《辽宁省推动现代职业教育高质量发展若干措施》：锚定高质量发展总体目标——（1）构建高质量现代职业教育体系，（2）推进职业教育现代化建设；强化职业教育类型特色——（3）巩固职业教育类型定位，（4）推动职业教育纵向贯通，（5）促进不同类型教育横向融通，（6）加强职业技能社会培训；完善产教融合办学体制——（7）优化职业教育供给结构，（8）构建多元办学格局，（9）协同推进产教深度融合；创新校企合作办学机制——（10）丰富职业学校办学形态，（11）拓展校企合作形式内容，（12）优化校企合作政策环境；深化教育教学改革——（13）加强“双师型”教师队伍建设，（14）深化教师、教材、教法改革，（15）推进“数......
推动职业教育高质量发展的省域举措之“渝10条”
构建高质量现代职业教育体系——（1）实施中职“双优计划”，（2）实施高职“双高计划”，（3）实施职业教育本科促进计划；建设高水平“双师型”教师队伍——（4）创新职业院校教师配置机制，（5）健全“双师型”教师培养机制，（6）保障职业院校教师地位待遇；培养高素质技术技能人才——（7）强化校企合作协同育人，（8）强化技能拔尖人才激励措施；强化职业教育发展政策保障——（9）加强规划建设，（10）加大经费投入。
【推动职业教育高质量发展的省域举措之“陇20条”】
中共甘肃省委办公厅、甘肃省人民政府办公厅《关于推动现代职业教育高质量发展加快“技能甘肃”建设的若干措施》（“陇20条”）：建设一体化现代职业教育体系——（1）着力提升中等职业教育，（2）扩容提质高等职业教育，（3）稳步发展职业本科教育，（4） 促进不同类型教育横向融通；深化产教融合、校企合作——（5）健全多元办学格局，（6）推进校企双主体育人模式改革，（7） 打造高水平的兰州新区职教园区，（8） 构建职业教育集群发展新模式；提升职业教育办学质量——（9）推动“岗课赛证”相互融合，,10）加快“双师型”教师队伍建设，（11）加强教材和教学资源建设，（12）推动1+X......
教育部“教育这十年”1+1系列发布采访活动继续进行中，第七场聚焦普通高中教育改革发展。随着“云发布”和“云采访”的结束，通过一组大数据回顾普通高中教育改革发展这十年
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北京市《关于推动职业教育高质量发展的实施方案》（北京职教“新京十条”）的十大重点任务：贯彻职业教育高质量发展理念，优化技术技能人才供给结构，推动中等职业学校教育综合改革，提升高等职业学校教育发展水平，推进应用型本科高校分类发展，优化产教融合校企合作政策环境，打通高技能人才职称评价通道，完善对职业学校教师的激励制度，拓宽职业学校毕业生就业渠道，助力打造职业教育示范项目。
新修订的《职业教育法》规定，“国家优化教育经费支出结构，使职业教育经费投入与职业教育发展需求相适应”“各级人民政府应当按照事权和支出责任相适应的原则，根据职业教育办学规模、培养成本和办学质量等落实职业教育经费”“不得以学费、社会服务收入冲抵生均拨款”，突出了政府责任。2020年，我国普通本科在校生（1825.75万人）为高职在校生（1459.55万人）的1.25倍，国家财政性教育经费中高职占比4.4%、本科占比16.1%，本科经费是高职的3.66倍；与2019年相比，全国职业教育经费总投入增长12.27%，高于全国教育经费总投入5.69%的增速。
10年来，中职为社会培养了近5700万毕业生，就业率持续保持在96%以上，为各行各业源源不断地输送着高素质新生劳动力。
目前中职学生资助体系已基本完善，免学费、助学金分别覆盖超过90%和40%的学生，为脱贫攻坚、劳动力转移和乡村振兴作出了巨大贡献。
深圳技师学院激光教研室相关负责人曾对媒体表示，每个同学手上已有2～4份录用通知书。“职校学生人手2到4个offer”一度登上新闻热搜。这种情况其实并不鲜见。据教育部介绍，十年来，我国中职就业率（含升学）持续在96%以上，高职在91%以上，高于普通高校的平均值。
教育部公布的数据显示，目前我国共有本科层次职业学校32所，职教本科在校生人数达12.93万人，其中包括中职起点四年制、专科起点两年制和普通高中起点四年制等多种生源。